Es uno de los mayores exponentes en el mundo sobre la nueva educación en la era digital. Creció en la ciudad de Nueva York, donde asistió siempre a escuelas públicas. Admite que, en general, la escuela le parecía mucho menos interesante de lo que ocurría a su alrededor. Reconoce que su verdadera educación se produjo en los museos, teatros y parques de Nueva York.
Marc Prensky
Conferenciante y escritor
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Creció en la ciudad de Nueva York, donde asistió siempre a escuelas
públicas. Admite que, en general, la escuela le parecía mucho menos interesante
de lo que ocurría a su alrededor. Reconoce que su verdadera educación se
produjo en los museos, teatros y parques de Nueva York, que a menudo recorría
durante el horario escolar. Actualmente, es un reconocido visionario educativo
que defiende el uso de videojuegos para mejorar la educación.
Usted ha afirmado que el aprendizaje no es el objetivo de la educación.
¿Por qué?
El verdadero objetivo de la educación es convertir a los estudiantes en
personas buenas, competentes y flexibles capaces de mejorar el mundo en el que
vivimos. El aprendizaje es únicamente un medio para conseguir este fin.
¿Enseñamos los contenidos correctos en las escuelas?
En su mayoría no son necesarios en sí mismos, sino que son “vehículos”
para obtener habilidades subyacentes que realmente queremos y
necesitamos. Álgebra, por
ejemplo, no es una materia que enseñamos a nuestros hijos para que la utilicen
en el futuro, sino como un camino para alcanzar la enseñanza abstracta y
el pensamiento simbólico.
¿Qué se debe enseñar en las escuelas?
Las cuatro habilidades subyacentes fundamentales: el pensamiento
efectivo, la acción efectiva, las relaciones eficaces y el cumplimiento
efectivo. Con la mayoría de materias que impartimos podemos desarrollarlas, pero
es conveniente que cada alumno las reciba en diferentes cantidades y
presentadas en función de sus intereses particulares.
¿Cómo debería ser el plan de estudios para adaptar la educación a las
necesidades de hoy?
Actualmente el plan de estudios se centra en el conocimiento y debería
estar basado en las habilidades. Además, hoy en día, diferenciamos a los
estudiantes en función de sus capacidades y logros pero deberíamos hacerlo por
sus intereses y pasiones.
¿Cuáles son los principales cambios educativos que deberíamos aplicar
para beneficiar a los estudiantes?
Básicamente cuatro. El primero, y más fácil, es descubrir el interés y
la pasión de cada uno de nuestros estudiantes, respetarlos y basar nuestra
enseñanza en estos aspectos. El segundo es orientar la educación a las
competencias, en lugar de hacia el conocimiento. El tercero es centrar la
educación en logros del mundo real y no en ejemplos. Y el último cambio,
consiste en que el plan de estudios se enfoque al pensamiento eficaz, la
acción efectiva, las relaciones efectivas y el cumplimiento efectivo y no en
las matemáticas o las ciencias sociales.
¿Cuál es el papel de la tecnología en todo este proceso?
La tecnología actúa
bajo todos estos cambios como una nueva base, de la misma manera que la lectura
ha sido primordial hasta ahora. Actualmente, aunque sigue siendo importante, ya
no es el apoyo principal.
¿Cuál es la mejor manera de aplicar los cambios educativos sin
perjudicar a las futuras generaciones?
El mundo ha cambiado mucho y la educación del pasado ya no funciona, por
lo que hay que experimentar con responsabilidad. La educación de hoy está tan
anticuada que es poco probable que cambiándola se pueda perjudicar a los
estudiantes.
Usted defiende que los profesores tienen que ser entrenadores, guías y
compañeros de los estudiantes. ¿Por qué?
Los estudiantes deben llegar a conseguir aprender por sí mismos, ya que
tendrán que seguir haciéndolo el resto de sus vidas. Por lo que los profesores
deben enseñarles cómo hacerlo utilizando los recursos disponibles. Esta es la
mejor fórmula que tienen los maestros para ayudar a sus alumnos.
¿Cuáles son las principales habilidades que deben cumplir los maestros
del siglo XXI?
Básicamente la que los ordenadores no les pueden proporcionar:
respeto, empatía, motivación
y pasión. La tecnología cada vez es mejor para enseñar “contenidos”, pero para
transmitir estos valores se requiere a un humano.
¿Cuál es el papel de los padres en el proceso educativo?
Ser compañeros. Dado que la mayoría de los padres actuales son de la
generación anterior a Internet, tienen que aceptar que sus hijos les enseñen.
Además, las escuelas deben tener el objetivo de no enseñar únicamente a los
estudiantes, sino también a sus familias.
¿Cuál es el poder de los videojuegos en educación?
Los videojuegos bien
diseñados pueden ser muy buenos en la enseñanza de habilidades, pero no son tan
buenos para los contenidos. A pesar de ello, los videojuegos actuales no
encajan en la educación porque nos enfocamos a la enseñanza de contenidos y no
en la de habilidades.
¿Cuáles son las capacidades que los niños desarrollan con el uso de
juegos en la escuela que no desarrollan con métodos tradicionales?
Desafortunadamente, debido a la escasez de buenos juegos adaptados a las
escuelas y al plan de estudios actual, son muy pocas las capacidades
específicas que pueden desarrollarse con los juegos en la escuela. Sin
embargo, con juegos comerciales complejos – fuera de la escuela – los niños
aprenden muchas habilidades que no se enfatizan lo suficiente dentro de las
aulas.
¿Por ejemplo?
Cooperar, tomar decisiones efectivas bajo estrés, tomar decisiones
éticas y morales, emplear deducciones científicas, pensar lateralmente y
estratégicamente, persistir y resolver problemas difíciles…
¿Cree que sacamos el máximo provecho de las nuevas tecnologías en la
educación?
Los maestros utilizan las nuevas tecnologías de manera trivial, sólo para hacer
cosas del pasado de manera distinta. En lugar de ello, deberían sacar mayor
provecho de la tecnología, animando a hacer cosas a los estudiantes que no
habían podido hacer nunca antes.
Fuente:
El Blog de Educación y TIC | Tiching | blog.tiching.com
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